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    信息技术教育罗化瑜名师工作室召开专项课题研究中期报告会

    编辑:张媛媛 审核:黄承国 来源:职成教评估所 发布时间:2017-12-25 浏览次数:

     

    2017年12月22日,重庆市信息技术教育罗化瑜名师工作室在重庆市巴蜀小学校律动学堂召开了专项课题研究中期报告会;重庆市教育评估院书记、副院长沈军博士,重庆市中小学教师继续教育中心副主任、重庆第二师范学院继续教育学院院长田伟教授,重庆市教育评估院职业与成人教育评估所黄承国所长,重庆市教科院信息技术李晓平研究员,以及名师工作室全体学员、各课题组主研人员,巴蜀小学马宏校长、吴倩副校长和各学科信息技术应用种子教师、访学校长等参加了会议;重庆二十九中信息中心主任、重庆市信息技术教育名师工作室主持人罗化瑜研究员主持了会议。会议通过网络进行了现场直播,受到广泛关注。

    会上,巴蜀小学吴倩副校长代表学员及课题承担单位领导致辞,学员令狐林、王希馗、曾月光、吴跃进、金晓凌、张荣庆和戴茂分别就各自负责的重庆市教育科学“十二五”规划2015年度专项重点课题作了中期研究报告。在工作室主持人罗化瑜老师的指导下,以上课题于2016年4月开题以来,各课题负责人组建了自己的课题研究组,严格按照各自的课题研究方案,积极地进行课题研究理论查新、开展调查问卷,扎实推进了各项课题研究工作,撰写发表了多篇论文。各位学员作的课题中期研究报告得到了与会指导专家的高度好评。

    重庆市教育评估院书记、副院长沈军博士对令狐林老师的课题《基于互联网 的泛在学习资源建设策略研究》作点评时指出:走进罗化瑜名师工作室,感受到罗老师的精神引领,感受到这是一个团结、合作、自主的学习团队,有强大内驱力,有展示高平台。对于课题研究,沈院长从选题的前瞻性、研究的务实性、成果的丰富性、文本的规范性四个方面给予了充分肯定;也提出了三点思考:第一,研究范围应该是普适性的,建议调查地区界定在重庆,涵盖不同区域、年段、学科;第二,建议做一个比较分析,研究不同区域、不同性别、不同年龄阶段的学生到底有没有差别;第三,建议从资源建设的要素来关注泛在学习的学习资源“谁来建设、建设什么、怎么建、怎么用”,围绕每个要素要找具体的策略。

    重庆市中小学教师继续教育中心田伟副主任对王希馗、曾月光两位老师的课题《基于校本的创客空间建设与运用研究》《基于网络环境下教师教育管理策略研究》作了指导;重庆市教科院信息技术李晓平研究员对张荣庆、戴茂两位老师的课题《基于互联网 的学生社团活动对中学生创新能力培养策略研究》《基于大数据背景下的教师角色转变研究》作了指导;重庆市教育评估院职业与成人教育评估所黄承国所长对吴跃进、金晓凌两位老师的课题《微课的三维评价构建研究》《高中信息技术选修课程资源建设及应用模式研究》作了指导。各位专家对这些课题研究取得的成果高度肯定,同时,也指出了课题研究下一步的改进或完善方向。

    重庆市教育评估院职业与成人教育评估所黄承国所长代表课题管理和服务联络单位,对于名师工作室专项课题下一步的结题研究工作,提出了要求:要进一步为明年下半年课题结题做好准备;要形成三个报告:研究报告、工作报告和成果报告;要提供三类成果:报告、论文发表和基于研究提供的典型案例。

    最后,重庆市信息技术教育名师工作室主持人罗化瑜老师代表工作室表态,感谢各位专家对工作室建设的大力支持,一定根据各位指导专家的意见建议,跟进指导各位学员对课题研究进行修改完善,在明年课题结题时呈现出更好的研究成果。

    通过本次课题研究中期报告会的召开,很好的促进了工作室每一位学员的课题研究工作,进一步提升了学员教育科研能力,为促进信息技术的深度应用,为工作室明年的结题验收工作打下了坚实的基础。

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